semana 10 viernes

semana 10 SESIÓN 30	Recapitulación 10
contenido temático	¿Por qué el carbono es el elemento predominante en los alimentos? 6 horas

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales COMPUESTO 􀂃 Propiedades de los compuestos del carbono (N2) 􀂃 Hidrocarburos saturados e insaturados (N2) 􀂃 Representación por medio de fórmulas (N2) ELEMENTO 􀂃 Elementos presentes en los compuestos del carbono (N1) ENLACE 􀂃 Enlace covalente sencillo, doble y triple (N2) ESTRUCTURA DE LA MATERIA 􀂃 Configuración electrónica del carbono (N2) 􀂃 Concepto de molécula y su representación por medio de fórmulas (N2) 􀂃 Isómeros estructurales (N2) 􀂃 Relación entre la estructura de las moléculas y las propiedades de los compuestos (N3) Procedimentales Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. Discusión en equipo Presentación en equipo Actitudinales Confianza, colaboración,  cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De computo: PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta ° La concentración del carbono en los alimentos y la disolución de este en el agua °   Aprendimos que los alimentos están conformados principalmente por los elementos C,H,O,N,S ya que son los más esenciales para el desarrollo de la vida de los seres vivos. ° No hay dudas. 1.-carbono y solubilidad 2.-a destilar el refresco para obtener carbono y ver su pH 3.- ninguna 1.- El carbono, porque el carbón predomina en los alimentos. 2.-Destilación, que el carbono es el elemento que predomina en los alimentos. 3.- Ninguna. 1.- Porque el carbón es el elemento predominante en los alimentos. 2.- Porque contienen los alimentos carbono. Porque dan energía los carbonos. 3.- Ninguna, 1. ¿Por qué los alimentos contienen carbono? El pH del refresco 2. que os alimentos contienen carbono, pero cada uno está compuesto de diferente manera 3. Ninguna 1-La solubilidad y el contenido y cantidad del carbono en los alimentos. 2-La forma en la que el carbono compone y afecta a un alimento (las consecuencias de este en la comida y sus funciones). 3-Ninguna duda.  FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.